【社會(huì)模型的缺陷】 梵二：我印象最深的一點(diǎn)是，《少年的你》細(xì)節(jié)太好了，前期【qī】應(yīng)該做了很多功課，它對(duì)內(nèi)地高中和高考細(xì)節(jié)的展現(xiàn)很戳人。當(dāng)年，我高考的時(shí)候還沒(méi)有這么草木皆兵。如今，每到高考幾天，全社會(huì)整體繃緊了，有專(zhuān)人組織道路秩序，學(xué)校周?chē)挂磺性胍?。在考?chǎng)附近鳴...

令人聞之喪膽的伏地魔及食死徒再度回來(lái)肆虐，并同時(shí)向麻瓜世界和魔法世界伸出魔爪，霍格沃茲魔法學(xué)校不再是安全的避風(fēng)港。哈【hā】利懷疑連霍格沃茲的城堡內(nèi)都危機(jī)四伏，鄧不利多則全力替哈利將來(lái)的迎戰(zhàn)做準(zhǔn)備，因?yàn)樗靼鬃詈笾畱?zhàn)即將來(lái)臨。鄧不利多需要哈利幫他找到一個(gè)關(guān)鍵的信息...

或者，先看電影《活著》再看小說(shuō)，會(huì)是更好的選擇。偏偏先是沉浸在余華慘烈的“暴力美學(xué)”當(dāng)中，而后來(lái)看被稱(chēng)為張藝謀經(jīng)典之【zhī】作的電影《活著》，心中的失落便無(wú)可抑制。盡管說(shuō)，大熒幕的多媒體表現(xiàn)方式，讓《活著》更加地形象；但在文字的意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，卻比聲色更足以給人獨(dú)自品味...

看完《蜘蛛俠：縱橫宇宙》，我又想【xiǎng】起了馬丁·斯科塞斯幾年前著名的爭(zhēng)議言論。 他說(shuō)： “我不看它們，我嘗試過(guò)，但那就不是電影。我覺(jué)得更像是‘主題樂(lè)園’，它們制作精良，演員在影片也很好的完成自己的角色。但它并不是那些嘗試向觀眾傳遞情感上與心理上體驗(yàn)的電影（cinema）...

沒(méi)有人會(huì)孤獨(dú)，我們都是社會(huì)的一部分。 沒(méi)有人有權(quán)利絕望，我們要使明天更好。 —— A Better Tomorrow 《少年的你》有許多攔路虎。 開(kāi)片就是對(duì)校園霸凌的文字介紹。如此一來(lái)，令電影的方向不會(huì)偏移到青春早戀（《青春派》），也不是滑向【xiàng】更加危險(xiǎn)，社會(huì)新聞化的少年犯（《少女...

周星馳的喜劇經(jīng)典的那幾部想必大家從小到大都看過(guò)好多遍了，《唐伯虎點(diǎn)秋香》就是其中最經(jīng)典之一。整部影片幾乎每十分鐘一個(gè)【gè】笑梗。最開(kāi)始襯托秋香美貌的摳鼻如花，倒賣(mài)身進(jìn)華府時(shí)的相互比慘，經(jīng)典小強(qiáng)梗。賣(mài)身比慘這一段經(jīng)常讓我想起曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的選秀節(jié)目，當(dāng)時(shí)選手們做自我...

整個(gè)故事的視角安在了一個(gè)十幾歲的高中生的身上，他讓這樣一個(gè)有點(diǎn)靦腆、不大放得開(kāi)的孩子去直接面對(duì)一個(gè)怪異、孤僻的老軍官【guān】。這樣的劇本，對(duì)編劇而言就是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。古德曼認(rèn)為：“艾爾·帕西諾演的那個(gè)軍官是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，讓一個(gè)像是軟柿子的中學(xué)生去和他接觸，肯...

《辛德勒的名單》電影劇本 文/[美國(guó)]S·蔡利安 譯/雪舟 1.黑白片 火車(chē)輪子在【zài】鐵軌上滾動(dòng)，漸漸地慢下來(lái)。折疊桌的腿交叉地打開(kāi)了?；疖?chē)上的一扇門(mén)被打開(kāi)。文書(shū)拿著文件夾，上面寫(xiě)著名字，這些人名重疊地出現(xiàn)在移動(dòng)著的軌道上。 文書(shū)（畫(huà)外音）：羅森……利勃曼……華士堡…… ...

沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，永遠(yuǎn)不能明白失去的痛苦。 一如既往，《大話西游》把遺憾和難題拋給時(shí)間。 又一次的時(shí)空穿梭后，面對(duì)城頭男女，孫悟空附身夕陽(yáng)武士，給【gěi】出無(wú)數(shù)人熱淚縱橫，內(nèi)心中期盼的最后答案。 沒(méi)有失去過(guò)，也永遠(yuǎn)不能明白得到的快樂(lè)。 附身后的孫悟空發(fā)自?xún)?nèi)心肺腑地給了女子一...