1.觀后隨感 盲盒觀影，之前看到的都是不好的評(píng)價(jià)，因此超出預(yù)期。不看我可能也不會(huì)很想看，但是看的時(shí)候很感謝自己擁有了這個(gè)體驗(yàn)。 當(dāng)然知道里面的不好，但不妨礙被打動(dòng)。前二三十分鐘問(wèn)題畢現(xiàn)，違和（可能來(lái)源于“現(xiàn)代感”或生硬的幽默）、人物比例與美學(xué)相去甚遠(yuǎn)、國(guó)漫難以...

動(dòng)筆寫這篇影評(píng)的時(shí)候，惴惴而慎微，仿佛初入滬上的阿娟。 我只是這部影片的聯(lián)合編劇之一，如今依舊寂寂，但卻有了名字，哪怕只是隅居片尾一角。 一次次的劇本圍【wéi】讀，按理說(shuō)這是一個(gè)每一句臺(tái)詞都爛熟于心的故事，可在觀影過(guò)程中依舊數(shù)次盈眶。鏡頭語(yǔ)言營(yíng)造出的浸入感，遠(yuǎn)非寥寥...

電影講述了學(xué)校在“鐵血”校長(zhǎng)的統(tǒng)治下仿佛罩上了一面密不透風(fēng)的鐵幕，任何的變革和嘗試仿佛都是不被允許的，而馬修在這種“制度下”進(jìn)行了自己的探索。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有【yǒu】唱“歪歌”的愛(ài)好后因勢(shì)利導(dǎo)，成立了合唱團(tuán)，并在被發(fā)現(xiàn)后冒著丟掉飯碗的危險(xiǎn)進(jìn)行了“制度內(nèi)”的抗?fàn)帲?..

星爺?shù)倪@部經(jīng)典堪稱史無(wú)前例，本片的臺(tái)詞堪稱無(wú)厘頭式的華麗，多少經(jīng)典語(yǔ)段流傳至今，成為人們平時(shí)生活中經(jīng)常用到的笑梗。不光是這些無(wú)厘頭搞笑臺(tái)詞，本片也出現(xiàn)了許多的文【wén】言詩(shī)句，比如和對(duì)穿腸的華麗對(duì)詩(shī)，影片更是用對(duì)穿腸噴血十尺來(lái)酣暢淋漓的表現(xiàn)唐寅的才華，讓人捧腹大笑...

我也有畫不出來(lái)的時(shí)候 其【qí】實(shí)，魔法和畫畫很像，經(jīng)常有畫不下去的時(shí)候。 真的，那時(shí)候你怎么辦。以前我什么也不用想就能飛了，現(xiàn)在我不知道要如何才能飛。 那也只能干著急了。 要畫，要不斷地畫！ 但若還是無(wú)法飛呢？ 那就停下來(lái)。出去散散步，看看風(fēng)景，睡個(gè)午覺(jué)。什么也不用做...

The expression techniques in the movie The Legend of 1900 are symbolic—for instance, the fictional utopian ship, the swaying eyeballs of the trumpet player, or even the made-up pianist and the jazz inventor who comes to challenge him... Behind these symbol...

不知道是誰(shuí)的剪刀那么一剪，大大剪掉了Arogorn的王者氣概、剪掉了所有人面對(duì)絕望時(shí)候更大的勇氣、剪掉了一段最終讓人釋懷的美麗愛(ài)情。這是我在看完加長(zhǎng)版《指環(huán)王——王者歸來(lái)》后的感慨。當(dāng)然，為了壓縮電影時(shí)間，拿起剪刀的手一定是顫抖著剪下去的；剪掉以后也并【bìng】沒(méi)有影響任何...

《GONE WITH THE WIND》在中國(guó)的翻譯有兩個(gè)版本：《亂世佳人》和《飄》。我比較喜歡后者，正如電影開始時(shí)打出了一行字幕：A civilization has gone with the wind.一個(gè)文明是隨風(fēng)而飄的，最終是要飄散的；一個(gè)人的命運(yùn)是隨風(fēng)而飄【piāo】的，最終也會(huì)飄散。其實(shí)又豈只是一個(gè)文明的飄散...

第二次觀看聊一下感想 如若在中國(guó)發(fā)生男女之間出現(xiàn)好感這種事，九成九的三四十歲老師會(huì)讓你來(lái)辦公室一趟，然后進(jìn)行兩三個(gè)小時(shí)的思想教育：告訴你不能早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)你們會(huì)【huì】耽誤未來(lái)balabalabala......然后通知家長(zhǎng)。把你們這段交流掐死在搖籃里。最后，我們就會(huì)看到很多高中大學(xué)...