對(duì)不起，優(yōu)秀二字說(shuō)不出口。 《復(fù)聯(lián)三》給我的震撼，被這部《復(fù)聯(lián)四》濃濃的春晚味消解完了。 全片可以分為三個(gè)部分和一個(gè)結(jié)尾。 第一個(gè)部分，從開(kāi)頭一直到蟻人出現(xiàn)，跨度五年。 這個(gè)部分處理得最差勁，簡(jiǎn)直有看《復(fù)聯(lián)二》的感覺(jué)。很多安排，比如雷神變胖了這種尷尬笑點(diǎn)，比如...

別看影評(píng)了，該去學(xué)【xué】習(xí)了 （lnx）′=1/x （e^x）′＝e^x ∫x^αdx=x^(α＋1)/(α＋1)+C (α≠－1) （sinx）′＝cosx （cosx）′＝-sinx ∫（secx)^2 dx=tanx+C tan（α+β）＝tanα+tanβ/1-tanαtanβ tan（3α）＝3tanα-tan3α/1-3tan2α（這式子沒(méi)啥用） x12/y1+x2...

可能是看的日本動(dòng)漫太多了，愈發(fā)挑剔，導(dǎo)致一開(kāi)頭看到日本小女孩那夸張的聲音表情以及早熟的情節(jié)，就忍不住掉【diào】雞皮疙瘩。整篇感覺(jué)就是在故弄玄虛。不知為啥評(píng)分這么高，如果假如是國(guó)內(nèi)拍的話(huà)（假如?。?，估計(jì)分?jǐn)?shù)就低的嚇人了。就像其實(shí)有些國(guó)內(nèi)的電影都還可以，評(píng)分都很低，而...

在mcu陪伴下度過(guò)了這么多年，一直縈繞心尖的深刻體會(huì)，莫過(guò)于角色的變化——容貌、身材、傷痕、歸宿，以及時(shí)間【jiān】線(xiàn)被改寫(xiě)后人物關(guān)系的重塑。銀幕里的他們和銀幕前的我都在成長(zhǎng)，故心境也從曾經(jīng)無(wú)力維護(hù)超英永恒的悵然若失，演變?yōu)槿缃裉谷唤邮芤磺腥宋锘谧杂梢庵镜倪x擇，并覺(jué)得...

三年以后，我們又等來(lái)了姜文。 上部《太陽(yáng)照常升起》夠出彩，但只有兩種受眾，要么絕對(duì)天真，要么絕對(duì)深刻。這回姜文修煉的更加聰明，他讓各種水平的觀眾都【dōu】能看到足夠好的東西。 這一次姜文把自己的野心藏在了表面的喜劇包袱之下?！蹲屪訌楋w》是一部商業(yè)片，卻比國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)...

（１） 很多似寓言般的故事，喜歡在一開(kāi)始就告訴你最終結(jié)局是什麼，走唱賣(mài)藝數(shù)十載的秀卿嬤雖然看不見(jiàn)棠真的嘴，眼盲心卻不盲，讀出了很多記者看不出真意的【de】三個(gè)字，「救救她」，要救誰(shuí)？為什麼要救？這些問(wèn)號(hào)是故事要讓觀眾承接下來(lái)的懸念。 　 楊雅喆的寓言故事用破題的方式...

“我就是因?yàn)榭疾簧嫌《壤砉?，才到麻省理工?lái)的。”一位美國(guó)麻省理【lǐ】工學(xué)院的印度學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)這樣回答教授的提問(wèn)，當(dāng)時(shí)，教授看到新生里有一位來(lái)自印度，好奇地問(wèn)：“你怎么會(huì)在這里？你的國(guó)家有印度理工學(xué)院，為什么不去那里呢？” 這是在印度理工學(xué)院的校友中廣為流...

這是一部嚴(yán)重被高估的電影，并不是說(shuō)這片不好，反而可看性不弱，但先進(jìn)的也只是概念（也只是當(dāng)時(shí)），以電影的角度剖析，可以分成兩大塊，一部分提供驚悚懸疑（這部分容易欺騙不注意細(xì)節(jié)的觀眾），是腦中影，一部分提供現(xiàn)實(shí)世界的真相和分析進(jìn)程，但問(wèn)題就在于概念之外的...

其實(shí)整部電影都只是在一場(chǎng)對(duì)話(huà)中進(jìn)行，我試著用另一個(gè)【gè】角度去看。 男主作為唯一存活的當(dāng)事人，所有線(xiàn)索都在他的故事中進(jìn)行著。 第一次的故事，女主是一個(gè)心狠手辣的情婦。 第二次的故事，男孩的父母為了復(fù)仇開(kāi)始迷失心智，變身殺人兇手栽贓男主。 了解大部分真相后，由男孩母親...